西交利物浦大学成功举办“教育学术论坛”
时间：2007-05-28 00:00:00 阅读量：3744
西交利物浦大学一周年庆典暨“教育国际化学术论坛”于5月25日在该校成功举办。西交利物浦大学常务副校长宋永华院士主持了开幕式。本次论坛分为三个部分。论坛上中外专家汇聚、教育精英云集。中英两国政府教育部的领导、中英两国大学和中学的知名校长、学者及知名人士齐聚一堂，共同探讨新时代中外教育合作领域最关注的焦点话题，研究国际教育领域的新观念、新动向。
第一部分的“教育国际化背景下的高等教育论坛”上，来自英国利物浦大学的Kelvin Everest教授、北师大党委书记刘川生教授、南开大学校长饶子和院士、北京邮电大学校长林金桐教授、西交大副校长席酉民教授等以开阔的眼光和新锐的思维，向苏州传达了关于高等教育国际化的最新思考和观点。
观点之一：全球高等教育的三个趋势
首先开讲的英国利物浦大学Kelvin Everest教授提出:当今高等教育在全球有3个趋势。首先，高等教育的需求目前正在全球扩大，在发展中国家放量尤快，不久的将来，10亿人口中有80%的人希望接受高等教育。对此，来自北师大的刘川生教授深有同感。她说，根据亚洲协会预测，全世界对高等教育的需求从2000年的9700万在校生，将增加到2025年的2亿6千万，在2005年世界大学生已达到1.22亿。
Kelvin Everest教授认定的第二个趋势是政府对公共教育的投入比例正在减少，越来越多的学生或家长开始为高等教育掏钱。最后一个趋势，就是全球经济增长方式的变化，即知识经济时代的来临，这个时代的出现使高校对于城市经济发展的作用越来越大，振兴城市经济已离不开高校，因此，高校必须“胸怀全球”，投入经济发展，以市场为导向培育人才，开展科研活动。
观点之二：办大学要有地球观
在昨天的论坛上，专家都认为全球化首先发生在经济领域，随后就进入教育、文化、政治、法律、技术、环境等各个层面，极大地影响着世界，改变着人们的思维、生活和学习方式。要让今天的人们更好地应对全球化，办大学就必须像西交利物浦大学一样，树立全球化的概念，让大学融入国际化的体系之中，建立国际化的高等教育质量观。
教育国际化是与经济全球化伴随共生的一种客观趋势，对于学校的发展既是挑战也是机遇。它是实现“教育创新”的需要，也是加速发展民族教育的需要。树立全球意识后，现代大学可在科学研究、人员交流、知识共享、跨国联合办学等方面增进国际合作，并借助现代信息技术，进行知识、信息和资源的交流，在国际范围内，不断拓展社会服务和提升服务能力。对此，刘川生教授补充指出，事实上，境外办学、合作办学已不仅是西方大国的教育国际化策略，也是东方和其他第三世界国家和地区的必然选择。据她介绍，2003年，中国和西方高等教育机构联合培养的学位项目达720个，到2006年4月，增加到了1100个。
观点之三：跨国学生越来越多
演讲中，刘川生教授指出，经济全球化带来了国际留学生教育蓬勃发展，学生在世界范围内的广泛流动，改变了各国高校学生的传统结构。2003年，全世界留学生总量250万，2005年，全球留学生总量跳到了305万，预计到2025年，全世界将有800万留学生。这是一个多么惊人的数字！
面对滚滚而来的跨国上学潮流，Kelvin Everest教授提出了跨国学科交流、学分转换的概念。虽然这种交流和转换已在国际上出现，但却是不充分的。不充分的因素，主要是不同的国家往往具有不同的教育体制和机制，这是高等教育国际化的一个瓶颈。要破除这一关，Kelvin Everest教授的观点是让体制、机制，还有各校的教育框架“足够地灵活”。西交大副校长席酉民认为，新形势下高校必须拥有更大的自主权，在专业设置、培养模式、教学内容、质量监控和管理上不断有新的探索，并要求大学教育和管理的全方位国际化。
第二部分的“教育国际化背景下的中英两国中学教育改革论坛”上，来自利物浦Calday Grange Grammar School校长Andrew Hall先生、利物浦The Belvedere School副校长Alison Sherman女士、江苏省苏州中学副校长戴永先生、西安交通大学附属中学校长王佩东女士等纷纷发言，把他们对国际化的课程设置、先进的办学理念和与国际接轨的教学管理模式，中国教育面向世界创新发展的新模式、新面貌，教育向国际化、现代化道路发展的新走向等问题的观点和看法与大家交流分享，探讨两国中学教育的改革和发展。
第三部分的“教育国际化背景下的英语教学改革论坛”上，西交利物浦大学英语语言中心主任Steve Jeaco、英国总领事馆文化教育处考试中心Ewan Davies先生、中国大学四，六级英语考试委员会主任金艳教授、华师附中国际基础课程中心学术校长Donal Crawford先生、北京邮电大学国际学院院长应娅舒教授等把各自了解的最前沿、最权威的中外英语教学的理念与资讯带给了大家，并对当前英语教学中遇到的问题提出许多建设性的意见。
